Histoires Sonores auprès d’une ado TDAH*

Comme la plupart de mes projets réalisés, les idées me viennent directement des échanges avec la personne. Ici, il s’agit d’une jeune adolescente qui lors de nos rencontres, s’est mise spontanément à vouloir me lire les histoires qu’elle écrivait.

Comme dans tout travail éducatif, le plaisir de la personne est un vrai curseur qu’on ne doit jamais négliger. J’ai saisi au vol cette joie que la jeune m’exprimait, pour lui faire la proposition suivante:

Et si je t’enregistrais lorsque tu me racontes tes histoires?

Au départ frileuse, la jeune a finalement dit oui. Et l’improvisation s’est faite comme cela! Cette adolescente n’est pas doué en écrit et je lui ai alors proposé d’improviser sans écrire au préalable. Elle s’est tout de suite saisi de cette deuxième consigne .

C’est une adolescente intégrée dans une classe SEGPA. Son niveau d’apprentissage scolaire ne correspond pas à sa tranche d’âge de référence mais cela n’empêche en rien qu’elle a des choses à exprimer ! Notamment sur « Macron » qui a fait l’objet de deux histoires que j’ai le plaisir de vous retranscrire à la fin de cet article.

Dans un premier temps, je pense qu’il faut créer une ambiance autour d’activités en lien avec l’oralité: chanson, prise de parole, effets sonores…

A savoir ici, nous avons réalisé des chansons avec des karaokés afin de renforcer la confiance entre nous et favoriser par la suite un  » travail » plus structuré. Choisir des chansons qui plaisent à l’ado et dans lesquelles, l’ado peut s’exprimer et se faire plaisir. Nous avons ainsi pu écumer ensemble des chansons de son âge passant à télé et nous avons fait aussi des chants de Noël avec des effets sonores:

Voilà deux de nos enregistrements:

Toc toc toc père Noël: https://soundcloud.com/virginie-couillaud/toc-toc-toc-pere-noel?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Vive le vent! : https://soundcloud.com/virginie-couillaud/vive-le-vent?ref=clipboard&p=a&c=1

Dans un second temps, J’ai amené l’ado à réfléchir à un sujet qu’elle aimerait aborder dans son histoire.

En l’occurrence ici, c’est le sujet « Macron » qui occupait ses envies du moment.

Pour la suite, je n’aurai pas réellement de conseils précis mais l’idée est de susciter l’IMAGINATION de l’ado dans la création de son histoire. En général tout enfant et adolescent en a à revendre!

Je ne suis pas intervenue dans la structuration de son récit. Ainsi la jeune a raconté l’histoire comme elle le souhaitait avec tout les imperfections et les silences liés à une prise de parole non coupée. Je voulais lui laisser un espace libre et sans trop de cadre si ce n’est le temps imparti, qui ne devait pas excéder 10 minutes.

Ainsi après plusieurs prises, l’adolescente a crée : La Baffe de Macron et Macron et sa fille Courgette dont je vous laisse découvrir les histoires en cliquant sur les cassettes ci-dessous qui sont des dessins de mon cru! ( attention copyright !).

C’est une expérience très sympa qui peut constituer, je pense une très bonne base pour une suite d’aventures avec cet outil du sonore qu’est la voix qu’elle soit chantée ou parlée.

L’improvisation était vraiment adaptée pour cette jeune et cela peut permettre d’aboutir soit à une inscription en club de théâtre d’impro ou continuer un travail d’enregistrement personnel sur son téléphone comme un journal intime sonore.

*TDAH: Troubles du Déficit de l’Attention avec Hyperactivité

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