Le cahier de vie SUR LES ACTIVITES QUOTIDIENNES:
– pour compiler mes souvenirs
– pour pourvoir me souvenir
– suivre le fil de mon histoire
– interpeller les autres sur ce que je fais
– renforcer mon image de moi-même
– m’estimer

Le cahier de vie sur les activités quotidiennes apporte du langage pour suivre le fil de mon histoire.
 
Rédiger des cahiers de vie sur les activites quotidiennnes est un bon support pour travailler la mémoire. Quand la personne se souvient, c’est tout un parcours sensoriel et de connexion neuronale qui est activé. Cela renforce la conscience que la personne se porte à elle-même.

Ce cahier REPAS a été créé pour une jeune femme ayant une déficience intellectuelle qui après une consultation chez une nutritionniste a reçu une fiche avec des consignes sur son alimentation. Ce cahier a pour objectif de lui permettre de mettre en pratique les consignes données et de mieux comprendre les catégories d’aliments afin de mieux équilibrer ses repas.

Le cahier de vie sur L’ identite:

– pour dire qui je suis,
– m’aider à me construire,
– renforcer mon image de moi-même
– m’estimer

Le cahier de vie SUR L’ IDENTITE apporte du langage pour permettre de se construire son identité.
 
Rédiger des cahiers de vie sur l’identité de la personne est un bon moyen de travailler l’image de soi et déployer le caractère unique de chaque personne.

Le cahier de vie permet de travailler spécifiquement sur la mémoire épisodique.

Des élements sensoriels ajoutés dans un cahier de vie permettent en plus de travailler la mémoire perceptive/sensorielle.

Des signes et des chants en support au cahier de vie permettent enfin de développer la mémoire procédurale.
 

1. La maladie d’Alzheimer : tout ce que vous avez toujours voulu savoir Ce cours proposé par La Sorbonne présente, de façon simple et compréhensible par tous, la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées. Sont abordés les données actuelles sur leur physiopathologie, les signes de ces maladies, la démarche médicale qui conduit à leur diagnostic,…

Ce MOOC est le fruit d’un travail de collaboration mettant à profit l’expertise de professeurs issus de quatre facultés de l’Université Laval: la Faculté des sciences de l’éducation (responsable du projet), la Faculté de médecine, la Faculté de pharmacie et la Faculté des sciences sociales. Cette formation en ligne aborde le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité, communément appelé TDAH. Elle propose…