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Compensation et accessibilité sont les maîtres-mots d’une inclusion réussie. La compensation est la réponse individuelle apportée à la personne en situation de handicap pour faire face aux « conséquences de son handicap quels que soient l’origine et la nature de sa déficience, son âge ou son mode de vie ». L’accessibilité face au handicap désigne « la conception de produits, d’équipements, de programmes et de services qui puissent être utilisés par tous, dans la mesure du possible, sans nécessiter ni adaptation, ni conception spéciale ». C’est la réponse collective que la société doit apporter. |
COMPENSATION HUMAINE: VIDEO sur le métier d’AESH Cette première vidéo pour mieux comprendre les missions de ce métier assez peu connu mais aussi reconnu. ( outil offert par la chaine Youtube Cano Tech, plateforme de formation du Réseau Canopé qui est le réseau de formation des enseignants de l’Éducation Nationale. La chaine met à disposition de nombreux tutoriels qui répondent à des préoccupations pédagogiques et techniques du moment ) |
« Mon guide d’accompagnement : autisme Accompagner la scolarisation » ( outil offert par Collectif Inclusif réalisé en partenariat avec le rectorat de l’académie de Lyon, approuvé par le Centre Ressources Autisme et le Centre d’évaluation et de diagnostic de l’autisme de Lyon )  Ce livret propose les POINTS CLEFS A CONNAITRE à destination des AESH. Mais ce livret s’adresse également à tous: familles, associations, professionnels, écoles, structures, centres d’accueil et autres établissements. Livret pragmatique avec des exemples de pratiques. A comme Autisme B comme Besoins particuliers C comme Communication D comme Douleur E comme Education structurée F comme Formations G comme Gestion des comportements H comme Habiletés sociales I comme Inclusion J comme Jeu K comme Kangourou L comme Lecture-écriture M comme Motivation N comme Nourriture O comme Observations P comme équipe Pluridisciplinaire Q comme Quotidien : routine, imprévus, fatigabilité R comme Récréation S comme Sensorialité T comme Temps/transitions U comme Unique V comme Vision W comme WC X comme Xylophone : musicothérapie Y comme hYperactivité Z comme Zen attitude PDF de 39 pages à télécharger ici: https://drive.google.com/file/d/1inp9pe75wpqxbVjBgBuf-husA7w5vIXp/view?fbclid=IwAR2hUHSumOdLhfSSLJ4JRPs_7gaU_OBgKAtLqLcaT3Q5oBHUiKyLHMSezO0 |
VIDEO sur une « Liste d’aménagements possibles pour vos enfants DYS et TDAH » ( outil offert par la chaine YouTube KAP Réussir, chaine pour les parents qui veulent accompagner avec sérénité la scolarité des enfants et des jeunes. Vous y trouverez astuces et conseils pour leur (re)donner le plaisir d’apprendre, des clés de compréhension de leurs difficultés et des pistes pour vivre des relations familiales apaisées. ) Cette vidéo vous présente des idées d’adaptations et aménagements classés en 6 catégories : 1/ Les supports 2/ L’aménagement de l’espace 3/ L’aménagement du temps 4/ L’aspect relationnel 5/ Les outils spécifiques 5/ Le numérique |
TSA: principes clefs de l’enseignement ( outil offert par l’INSHEA -Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés- distribué par le CRAIF Centre de Ressources Autisme Ile de France) A télécharger ici: https://www.craif.org/sites/default/files/2021-07/Am%C3%A9nagements.pdf |
Les aménagements pour la scolarisation des élèves avec TSA en classe ordinaire ou en Ulis ( outil offert par Armande Perrier, Enseignante spécialisée, CHU de Montpellier et Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon , 2016) Ce livret présent les 5 axes principaux: -1 Adapter notre langage -2 Utiliser des supports visuels -3 Structurer l’environnement : le temps, l’espace et les activités -4Travailler à la généralisation des acquis -5 Analyse fonctionnelle des troubles du comportement PDF de 64 pages à télécharger ici: https://lyon8-2.circo.ac-lyon.fr/spip/IMG/pdf/armande-perrier-amenagements-scolarisation-eleves-autisme-classe-ordinaire-ulis-2.pdf |
Merci pour votre lecture, N’hésitez pas à me faire un retour si ces outils vous ont été utiles! |
Virginie Couillaud, éducatrice spécialisée 
Merci beaucoup 😉
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Oui bien sûr Christel. 🙂
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Bonjour Virginie,
Un immense merci pour ces documents, je suis AESH et votre site est une mine de ressources incroyables.
M’autorisez-vous à partager avec mes collègues vos précieuses clés?
Via un lien vers votre site évidemment 🙂
Cordialement
Christel
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